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以微信平台为基础的教学模式在儿科临床实习教学中应用效果的Meta分析
添加时间:2019-01-25    阅读次数:239

以微信平台为基础的教学模式在儿科临床实习教学中应用效果的Meta分析


【摘 要】 目的 评价以微信平台为基础的教学模式与传统教学模式对儿科临床实习及见习教学效果的影响。方法:通过检索国内数据库,论文发表时间截止至2018年2月28日,以微信平台为基础的教学模式对医学生的儿科临床教学效果的随机对照试验,进行文献质量评价后,采用 RevMan 5.3软件进行数据分析。结果: 本次研究共纳入6项研究,483名医学生。Meta 分析显示,在临床实践和理论考试方面及医学生对教学满意度调查方面,以微信平台为基础的教学模式取得的成绩明显优于传统教学模式组。结论:与传统教学模式相比,以微信平台为基础的教学模式在儿科临床实习及见习教学中的教学效果具有显著优越性。

【关键词】 儿科学;微课;微信;教育;教学

 

儿科临床实习是医学院校教育的延续,是提高儿科专业人才临床工作技能的必经之路。通常采用传统的实习带教模式,依据教学大纲,教师先在示教室把当天实习的病种逐一向学生讲授,然后再带领学生看病人,加深学生印象,以提高教学效果。该教学模式以教师为主体,学生为参与者,容易造成”“脱离的局面。

随着教育技术向着信息化和数字化发展,我们的教学系统悄然进入微时代2011 年1月,腾讯公司推出“微信”的应用程序,为智能终端提供即时通讯服务,它能发送语音、照片、视频、表情、寻找周围朋友、群聊,签订公众订阅号,强大的交流功能使它迅速得到广大公众的欢迎和认可。随着微博、微信、微电影等传播媒体逐渐占据人们的日常生活,教育的微课应运而生 ADDIN NE.Ref.{6F881CA9-7DB1-438C-841D-313D552FAFC2}[1] 以微信平台为基础的临床实习教学模式,以引导激励学生自主学习为中心,以学生为主体,构成了不同于传统实习带教模式的新方法。以微信平台为基础的临床实习教学模式应用到儿科学临床实习及见习教学中已有相关报道。本研究旨在对以微信平台为基础的教学模式与传统的教学模式在儿科临床实习及见习中的教学效果